全国民主主義教育研究会（全民研）は、「主権者を育てる」民間の教育研究会です。
National Association for Democratic Education
全民研の本
全民研の単行本をご案内です。最近のものは、全国の大型書店でお求めになれます。
現在入手困難な本で、ご覧になりたい方は全民研までご相談ください。
『政権交代とシティズンシップ』 同時代社 2010年
2010年に全民研の集会で行われた講演を、機関誌の別冊として発行
『格差社会と若者の未来』 同時代社 2007年
「格差社会」をキーワードに、これまでの機関誌に掲載された論文や実践を加筆修正して再録
『私たちの政治経済読本』 地歴社 2002年
生活に関係する出来事の意味を、高校生が読んでわかるように説明
『私たちの倫理読本』 地歴社 2002年
高校生に倫理などの諸問題を考えてもらえるように編集
『続 手に取る公民・現代社会教材』 地歴社 1999年
モノだけではなく、生徒が参加できる授業の方法（ゲームなど）をも紹介
『手に取る公民・現代社会教材』 地歴社 1991年
身の周りに教材がある。教員のとっておきの「宝物」と授業を紹介
『授業に役立つ 公民・現代社会100話（上・下）』 あゆみ出版 1991年
テーマごとに授業の実際の流れを紹介、すぐに授業で使える実践集
『たのしくわかる政経50時間』 あゆみ出版 1989年
「現社」では扱えなかった分野や高度な内容と授業方法を用いた実践例
『たのしくわかる現代社会100時間（上・下）』 あゆみ出版 1988年
生徒の反応も記述しながら、生徒と考えていく授業の実践例
『高校「現代社会」の授業』 地歴社 1985年
「現代社会」が実施されて、各地での授業実践例を紹介
『高校「現代社会」をどう教えるか』 地歴社 1982年
「現代社会」の授業をどう組み立てていくか、留意点など、自主編成の一試案
『高校「現代社会」－教科書攻撃と授業実践』青木教育叢書 1982年
「現代社会」の諸問題、学習指導要領や教科書検定についての理論的検討
『高校社会科の実践』 地歴社
1978年これまでの全民研での議論や具体的な授業方法の実践例
現在入手困難な本で、ご覧になりたい方は全民研までご相談ください。
- 『社会とつながる探究学習 生徒とともに考える22のテーマ』明石書店 2023年
（定価：2000円＋税）
| 選挙権年齢や裁判員資格年齢、成年年齢が18歳に引き下げられたことを受け、主権者教育や市民性を育む教育に注目が集まっています。そんな中2022年4月からは高校においても新学習指導要領が順次適用され、主体的・対話的で深い学びを志向する探究的な学習に向けた取り組みがいよいよ本格的に始動しました。
本書は、探究学習に関心を持ち、実践してみようと考えている高校・中学校教員や教職志望の学生を主たる読者として想定しています。 しかし、それだけでなく、本書が示す社会とつながる22のテーマに関心を寄せる市民の皆さんにも読んでいただきたいと考えました。（「はじめに」より） 主な内容 第１部 探究学習の方法 第２部 社会とつながる方法 第３部 生徒と探究したい22のテーマ |
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- 『今日からできる考える「公共」70時間 主体的・対話的な深い学びを実現する授業案』 清水書院 2020年
（予価：1800円＋税）
| 新科目「公共」の授業をどう組み立てるか クラスがいきいきと活動する実践的なアイデア満載!! 思考をうながす発問の例 具体的な作業の例 アクティブな学習のための方法 評価の基準 まで この1冊でまるごとカバー。 |
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- 『主権者を育てる―全民研50年のあゆみと課題―』 2019年
（頒価：2000円）
販売サイトはこちら
| 50年史は会と支部の歴史を叙述するとともに、社会科・公民科教育のヒントになるような記述を心がけました。 付属CDには機関誌、会報などが入っています。50年史と合わせて読んでいただければ、全民研の歴史や実践・研究の理解がいっそう深まるのではと考えています。 （付属CDの会報に抜けがあり、正しい21号会報を掲載しました） [主な内容] 第Ⅰ部 全民研政治教育のあゆみ 第Ⅱ部 各分野の実践 第Ⅲ部 新学習指導要領と政治教育の課題 第Ⅳ部 各支部の活動 第Ⅴ部 資料 |
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- 『政治に新しい風を 18歳選挙権 18歳からの選挙Q&A』 同時代社 2015年
（定価：本体1600円＋税）
| 来夏18歳選挙権導入へ！ 教育現場に求められる主権者教育とは? 選挙権を行使するために必要なことに答えます！ 新たに投票に参加する若者や 18歳以下の未成年者と保護者のために、 これだけは知っておきたい18歳選挙権 ! [主な内容] Q&A 第１章 18歳選挙権で何が変わるのか 第２章 知っておきたい選挙の実際 第３章 政策を判断するために 第４章 学校で学ぶ主権者教育 |
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- 『主権者教育のすすめ-未来をひらく社会科の授業-』 同時代社 2014年
（定価：本体2000円＋税）
| Ⅰ いま学校は―教室からのレポート いま学校で何が起こっているのか Ⅱ 主権者を育てる13の実践―全民研は何を論じてきたのか 生徒が”学ぶ主体”になる講義式授業 ディベートのすすめ 学校の外に出て、社会の現実に触れてみよう ―フィールドワークの勧め― 「学びの共同体」から学ぶ など Ⅲ 時代をひらく主権者教育に向けて ナマの現実と向き合う授業 葛藤を組織する社会科の授業 高校生平和ゼミナールのあゆみといま ―平和について学び、調べ、表現する平和学習活動 など |
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- 『現代教育の思想水脈』 同時代社 2010年
| 思想は本の中に あるものでもなく、 思想を語る教師の頭の中に あるものでもない。 自身の中に思想はあるはずである。 ―古在由重（全民研初代会長） 漂流する日本の思想・教育界に投じられた珠玉の論考集。 思想・哲学分野で、機関誌に掲載された講演や論文を会員の解説を付して再録。 家永三郎／岩井忠熊／上田薫／ 宇田川宏／加藤節／川合章／古在由重／ 古茂田宏／関寛治／高山次嘉／ 樋口陽一／藤田省三／古田光／ 松井やより／山住正己 |
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『政権交代とシティズンシップ』 同時代社 2010年
2010年に全民研の集会で行われた講演を、機関誌の別冊として発行
『格差社会と若者の未来』 同時代社 2007年
「格差社会」をキーワードに、これまでの機関誌に掲載された論文や実践を加筆修正して再録
『私たちの政治経済読本』 地歴社 2002年
生活に関係する出来事の意味を、高校生が読んでわかるように説明
『私たちの倫理読本』 地歴社 2002年
高校生に倫理などの諸問題を考えてもらえるように編集
『続 手に取る公民・現代社会教材』 地歴社 1999年
モノだけではなく、生徒が参加できる授業の方法（ゲームなど）をも紹介
『手に取る公民・現代社会教材』 地歴社 1991年
身の周りに教材がある。教員のとっておきの「宝物」と授業を紹介
『授業に役立つ 公民・現代社会100話（上・下）』 あゆみ出版 1991年
テーマごとに授業の実際の流れを紹介、すぐに授業で使える実践集
『たのしくわかる政経50時間』 あゆみ出版 1989年
「現社」では扱えなかった分野や高度な内容と授業方法を用いた実践例
『たのしくわかる現代社会100時間（上・下）』 あゆみ出版 1988年
生徒の反応も記述しながら、生徒と考えていく授業の実践例
『高校「現代社会」の授業』 地歴社 1985年
「現代社会」が実施されて、各地での授業実践例を紹介
『高校「現代社会」をどう教えるか』 地歴社 1982年
「現代社会」の授業をどう組み立てていくか、留意点など、自主編成の一試案
『高校「現代社会」－教科書攻撃と授業実践』青木教育叢書 1982年
「現代社会」の諸問題、学習指導要領や教科書検定についての理論的検討
『高校社会科の実践』 地歴社
1978年これまでの全民研での議論や具体的な授業方法の実践例
